Psikolog BulŞehrinde bir uzman

Empati ile Yaşamak Ancak Vicdanla Hareket Etmek

5 dk.okuma süresi
Vicdanla hareket — Duygusal manipülasyon ve empati üzerine bir görsel

Merhaba sevgili okuyucular;

Bugün bahsetmek istediğim konu, empatiyle yaşamak ve vicdanla hareket etmek arasındaki denge.

Yakın ilişkilerimizin içerisinde zaman zaman karşımızdaki kişinin zorlandığı, yalnız hissettiği veya hayatının bazı alanlarında destek ihtiyacı duyduğu dönemlerle karşılaşabiliriz. Partnerimiz, arkadaşımız veya ailemiz gerçekten zor bir süreçten geçebilir. Bu noktada empati kurmak, karşımızdaki kişinin yaşadığı duyguyu anlamaya çalışmak ve ona destek olmak ilişkilerin doğal bir parçasıdır.

Fakat empati ile kişinin yaşadığı duygunun sorumluluğunu üstlenmek aynı şey değildir.

Özellikle romantik ilişkilerde iki tarafın da birbirine destek olması, birbirinin ihtiyaçlarını gözetmesi ve ilişki içerisinde karşılıklılık oluşturması beklenir. Bir ilişki yalnızca bir kişinin ihtiyaçlarının karşılandığı, diğer kişinin ise sürekli bu ihtiyaçlara cevap vermek zorunda kaldığı bir yapı değildir. Yakın ilişkiler üzerine yapılan çalışmalar da karşılıklılık ve kişilerarası sınırların ilişkinin işleyişinde önemli olduğunu göstermektedir.

Burada önemli bir ayrım ortaya çıkar: Bir kişinin yaşadığı güçlüğü ifade etmesi ile bu güçlüğü karşı tarafın davranışını değiştirmek için kullanması aynı şey değildir.

Örneğin “Kendimi yalnız hissediyorum.” demek kişinin duygusunu ifade etmesidir.

Ancak bu ifadenin “Bu nedenle sen benim istediğimi yapmak zorundasın.” biçimine dönüşmesi, iletişimin niteliğini değiştirebilir.

“Benim kimsem yok.”

“Benim ailemle ilişkilerim kötü.”

“Senin hayatında ailen var, arkadaşların var, benim ise yalnızca sen varsın.”

“Ben senden sadece küçük bir şey istiyorum.”

Bu tür ifadeler tek başına manipülasyon anlamına gelmez. Gerçekten yalnız hisseden bir insan bunları söyleyebilir. Burada belirleyici olan, bu ifadelerin ilişki içerisindeki işlevi ve tekrar eden iletişim örüntüsüdür.

Psikoloji literatüründe kişinin karşı tarafta suçluluk oluşturarak onun davranışını değiştirmeye çalışması guilt induction, yani suçluluk duygusunu harekete geçirme olarak ele alınmaktadır. Burada kişinin doğrudan bir talepte bulunmasından çok, karşı tarafın “Bunu yapmazsam kötü bir insan olurum.” veya “Onu yalnız bırakmış olurum.” şeklinde düşünmesini sağlayan bir iletişim ortaya çıkabilir.

Bu noktada kişinin vicdanı, kendi değerleri doğrultusunda hareket etmesini sağlayan bir özellik olmaktan çıkıp, ilişkide karar vermesini zorlaştıran bir araca dönüşebilir.

Çünkü vicdanı güçlü insanlar çoğu zaman karşı tarafın duygusunu çok hızlı biçimde kendi sorumluluklarıyla ilişkilendirebilirler.

“Üzüldü.”

“Demek ki ben yanlış yaptım.”

“Yalnız kaldı.”

“Demek ki yanında olmalıyım.”

“İstediğini yapmadım.”

“Acaba bencil miyim?”

Oysa bir insanın duygusunu anlamak, o duygudan sorumlu olmak anlamına gelmez.

Birinin yalnızlık yaşaması gerçek olabilir. Birinin ailesiyle sorunları olabilir. Birinin hayatında gerçekten çok az insan olabilir. Fakat bunların gerçek olması, başka bir insanın kendi sınırlarını sürekli olarak kaldırması gerektiği anlamına gelmez.

Sağlıklı sınırların temelinde de bu ayrım bulunur. Sınır koymak karşı tarafın duygusunu reddetmek değildir. Kişinin kendi ihtiyaçları, sorumlulukları ve tercihleri ile karşısındaki kişinin ihtiyaçları arasında bir ayrım yapabilmesidir.

Bu nedenle sınır koymak her zaman “hayır” demek şeklinde gerçekleşmez. Bazen bir davranışı kabul etmemek, bazen bir tartışmayı sürdürmemek, bazen de karşı tarafın yaşadığı sorunu çözme sorumluluğunu üstlenmemek bir sınırdır.

Ayrıca sınırların sağlıklı olabilmesi için karşı tarafın sınırına da alan bırakmak gerekir. İlişkide amaç insanların birbirini tamamen değiştirmesi değildir. Birlikte yaşayan veya ilişki içerisinde olan iki insanın birbirinin ihtiyaçlarını dikkate alması ve bazı davranışlarını ilişkiyi gözeterek düzenlemesi doğaldır. Bu, kişiliğin değiştirilmesi anlamına gelmez.

Sorun, bu karşılıklılığın tek taraflı hale gelmesiyle ortaya çıkar.

Bir kişi sürekli kendi davranışlarını sorguluyor, karşı tarafın ihtiyaçlarını karşılamaya çalışıyor ve kendi ihtiyaçlarını ifade ettiğinde suçluluk hissediyorsa, burada ilişkinin karşılıklılığı üzerine düşünmek gerekir.

Manipülatif iletişimin bir başka dikkat çekici özelliği ise konuşulan konunun zaman içerisinde değişebilmesidir.

Kişi bir davranışın kendisini kırdığını anlatır. Fakat konuşmanın sonunda neden bunu söylediğini, neden yeterince anlayışlı olmadığını veya karşı tarafın yaşadığı zorlukları neden önemsemediğini açıklamak zorunda kalabilir.

Böylece başlangıçtaki mesele geri planda kalır ve kişinin tepkisi tartışmanın merkezine yerleşir.

Bu durum, kişinin zaman içerisinde kendi algısından şüphe etmesine de neden olabilir. “Acaba gerçekten haksız mıyım?”, “Belki de fazla tepki veriyorum.”, “Belki de onu yeterince anlamıyorum.” gibi düşünceler ortaya çıkabilir.

Burada dikkat edilmesi gereken nokta, her fikir ayrılığının veya her duygusal konuşmanın manipülasyon olmadığıdır. Sağlıklı ilişkilerde de insanlar birbirlerini yanlış anlayabilir, savunmaya geçebilir veya zaman zaman konuyu yanlış yere çekebilirler. Manipülatif bir örüntüden söz edebilmek için davranışın tekrarlılığına, kişinin sınırlarına verilen tepkiye ve ilişkinin genelindeki karşılıklılığa bakmak gerekir.

Belki de bu nedenle kendimize sormamız gereken soru yalnızca “Karşımdaki insanı anlayabiliyor muyum?” değildir.

Bazen şu soruyu da sormamız gerekir:

“Onu anlamaya çalışırken kendimi anlamayı bırakıyor muyum?”

Çünkü empati, kişinin kendisini yok saymasını gerektirmez.

Vicdan sahibi olmak, herkesin duygusal yükünü taşımak değildir.

Birinin üzülmesi, bizim yanlış yaptığımızın kanıtı değildir.

Birinin yalnız olması, onun yalnızlığını çözmekle bizim sorumlu olduğumuz anlamına gelmez.

Ve bir ilişkide sınır koymak, sevgiyi azaltmaz.

Aksine, iki insanın birbirinin duygularını ve ihtiyaçlarını önemserken aynı zamanda kendi sınırlarını da koruyabilmesi, ilişkinin karşılıklı bir alan olarak kalmasını sağlar.

Belki de sağlıklı ilişkilerde aramamız gereken şey, hiç kimsenin üzülmediği bir ilişki değil; iki tarafın da kendi duygularının ve sınırlarının sorumluluğunu taşıyabildiği bir ilişki biçimidir.

Derya Göktepe Derya Göktepe
Derya Göktepe, 22 Haziran 2004 doğumludur. Trakya Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü’nden 2026 yılında mezun olmuştur. Eğitim hayatı boyunca insan davranışlarını anlama, bireylerin psikolojik ve akademik gelişimlerini destekleme alanlarına ilgi duymuş; mesleki gelişimini akademik bilgi ve uygulama deneyimleriyle desteklemeye önem vermiştir. Üniversite eğitimi süresince Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölüm Topluluğu’nda üç yıl boyunca başkan yardımcılığı görevini yürütmüş, bu süreçte etkinlik planlama, organizasyon, ekip koordinasyonu ve sorumluluk alma konularında deneyim kazanmıştır. Ayrıca üniversite bünyesindeki çeşitli öğrenci topluluklarında ve mesleki etkinliklerde aktif görev alarak iletişim ve iş birliği becerilerini geliştirmiştir. Lisans eğitimi sırasında gerçekleştirdiği stajlar aracılığıyla okul rehberlik servislerini ve psikolojik danışmanlık uygulamalarını yakından tanıma fırsatı bulmuştur. Farklı yaş gruplarındaki öğrencilerle yürüttüğü çalışmalar kapsamında öğrenci tanıma, gözlem, psikoeğitim, sınav kaygısı ve kişisel gelişim konularında deneyim edinmiştir. Mesleki etik ilkelere, gizliliğe ve öğrenci yararını gözeten bir yaklaşıma önem vermektedir. Mezuniyetinin ardından özel bir eğitim kurumunda rehber öğretmen olarak görev almaya başlamıştır. Öğrencilerin akademik gelişimlerini takip etme, çalışma alışkanlıklarını destekleme, sınav süreçlerini yönetmelerine yardımcı olma ve velilerle iş birliği içinde çalışma konularında aktif sorumluluk üstlenmektedir. Öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarını dikkate alan, çağdaş ve öğrenci merkezli bir rehberlik anlayışını benimsemektedir. Küçük yaşlardan itibaren müziğe ilgi duyan Derya Göktepe, iki farklı enstrüman çalabilmekte ve şarkı söyleyebilmektedir. Müzik, onun için kendini ifade etmenin ve duygusal farkındalığını geliştirmenin önemli bir parçasıdır. Mesleki yaşamında da empati, iletişim ve bireysel farklılıklara saygı ilkelerini ön planda tutmaktadır. Mesleki bilgi ve becerilerini sürekli geliştirmeyi hedefleyen Derya Göktepe, rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanında edindiği bilgi ve deneyimleri derinleştirerek öğrencilerin psikolojik iyi oluşlarına ve akademik gelişimlerine katkı sunmayı amaçlamaktadır.

Cevap Ver

Lütfen isminizi buraya giriniz
Yanlış bir e-posta adresi girdiniz!
Lütfen e-posta adresinizi buraya girin

Lütfen yorumunuzu giriniz!